白濋好奇:“什么作文?比学长重要吗?”
燕戮和维克特落在后面,表情复杂,很不适应白濋现在的嘴脸。
白濋是出了名的不招人待见,但能犯贱到这种地步也着实令人震惊。
“没学长重要,普普通通的命题作文。”洛斯冷笑,“题目是《你最想杀死的人》,为了表达对学长的敬爱,我决定把你写进作文里。”
作者有话要说:
讲个笑话
大长官:我恐同。
小玫瑰:我就算瞎了,疯了,死了,也不会喜欢你。
第20章 音乐课
洛斯愿意将白濋评为“史上最无聊大长官”,并送上颁奖词:不到黄河心不死,不撞南墙不回头。
这人怀疑他说谎,带着燕戮和维克特去高二A班,看到黑板上的作文题目才骂骂咧咧地离开。
下一节是音乐课。
上课铃响起,音乐老师踩着高跟鞋走进教室。
没有眼球的凹陷眼窝和沾满血的白裙子令全班同学倒吸一口凉气。
“草!这是鬼吧!”
“我就说这学校不正常,还上个jb课。”
“通关不就是离开学校,要不咱们直接走吧。”
“直接走的话,会不会惹怒这女鬼?”
“咱们这么多人,还怕她个瞎眼鬼?要我说就直接冲出校门。”
“走走走!老子这辈子就没上过课!”
……
班上大半同学都躁动不安,想要离开教室。
“同学们,请安静。”
音乐老师拿着教鞭,走向吵得最凶的同学,她明明没有眼睛,但每一步都走得很稳,白裙步步生花。
高大上中学的npc比日不落农家乐的更加逼真,音乐老师的声音温婉可人,不再是冰冷的电子音。
洛斯翻开笔记本,把这一点特殊之处记下来。
最后一个字落下后,笔尖习惯性轻触,在末尾留下一个黑点。
代替句号的黑点。
音乐老师“看”向站起来的同学:“坐下,不要扰乱课堂秩序。”
大家纷纷变了脸色:“她为什么知道没坐下?”
站着的同学又是异变者,头上长角,身高两米,体型壮硕。行为和外表可以用八个字准确概括:四肢发达,头脑简单。
洛斯给他起了个外号——大块头。
大块头吼道:“老子不坐!老子进轨从来没把npc放在眼里,就你这小身板,老子一拳能打十个!”
在洛斯眼里,只有两种人有自信做挑衅npc的蠢事:一是大块头这种没脑子的人,二是武力值高到可以碾压一切的人。
燕戮这两天没少念叨,说白濋带着失去意识的他进了永生轨,一路神挡杀神,佛挡杀佛,最终暴力通关。
洛斯面上不以为意,心里却有些遗憾,白白错失了评估白濋价值的机会。
他选择与白濋合作,绝大部分原因是对方能力强,有胆量,能够配合他。
只有知己知彼,才能将每一丝价值压榨干净。
教室里突然响起一道惨叫声,大块头撑着桌子,满脸错愕。
音乐老师拿着一根琴弦,搭在他肩上,琴弦仿佛有千斤重,压得他不停矮身,直到跪在地上。
“现在是上课时间,扰乱课堂秩序会让老师生气的。”温婉的声音轻声训斥,带着一丝苦恼,惹人怜惜。
教鞭轻点了几下,大块头发出痛苦的呻吟,窸窸窣窣的骨头碎裂声在寂静的教室中响起。
音乐老师低着头,眼窝里流出几滴血,溅在白裙子上,开出小而碎的花:“乖孩子要听话,再发出声音,老师就要惩罚你了。”
教室里一片死寂。
大块头满脸惊恐,死死地捂着嘴巴,不敢泄露出一点声音。
音乐老师脸上绽开笑意:“这才乖。”
细高跟一步一响,白裙翻飞,随着音乐老师走回讲台,更多的血从她眼眶里滑落,在地上留下一串血迹。
阳光洒进教室,音乐老师看了眼窗户,命令道:“拉上窗帘,以后上音乐课记得提前拉上窗帘。”
洛斯靠窗坐,将窗帘拉好后,在笔记本上写了一条:厌光(?)
窗帘很厚重,拉上后一丝光都透不进来,教室里十分阴暗。
音乐老师声音甜美:“接下来老师会放一段和你们学长学姐们共同创作的曲子,同学们听完后要说说感想,老师会挑说得好的同学一起创作。”
她按开随身携带的老旧录音机。
许是年份太久,磁带有些卡,刺啦刺啦的声音响了半分钟才有调子传出来,是《致爱丽丝》。
曲子很好听,但在黑暗压抑的环境里播放,实在有些诡异。
洛斯起了一身鸡皮疙瘩,不明白音乐老师为什么说这曲子是她和学长学姐们共同创作的。
录音机里突然爆发出一道惨叫声,饱含痛苦的哭声、呻吟声、嘶吼声在教室里回荡不休。
男声女声交织在一起,所谓的创作揭开了真面目。
磁带记录的声音有种别样的真实感,像是贴着耳朵发出来的。
班上已经有受不了的同学了,抱着脑袋趴在桌子上,用校服蒙着头,还有的人忍耐不住,拉开后门就冲出教室。
拉开的后门透进来一束光,将音乐老师脸上的满足和幸福照得清清楚楚。
她没有阻止离开的同学,完全沉浸在曲子中,不少人见状也夺门而出。
班上一共有二十个人,很快不足一半,最后只剩下七八个同学。
洛斯眯了眯眼,按照他对音乐老师的分析,肯定不会任由学生逃离,可对方却没有一点反应。
乐曲停下的时候,班上共有8名同学。
音乐老师仿佛没有注意到班上少人了,笑眯眯地问:“曲子好听吗?”
留下的都是比较镇定的人,胆子也大,其中一人提醒道:“老师,刚刚有很多同学离开教室了。”
通关第一条永生轨后,洛斯就想过今后可能遇到的情况。
越往后的永生轨难度越大,闯关者的经验差距会越缩越小,为了争夺存活的机会势必产生矛盾。
比如在第一条永生轨里,种树活动会获得保命奖章,人人都像可可安一样有经验的话,种树阶段就会产生竞争。
手段再残忍一些的闯关者,会直接去抢其他人的奖章。
自相残杀没有被禁止,某种意义上来说,实力仍然是最重要的。
洛斯不动声色地打量着提问的人,断定此人需要警惕。
然而下一秒他就打消了这个念头。
“你听不懂我的问题吗?还是你觉得我是瞎子,看不到?”
音乐老师歇斯底里地吼叫,抓起一把粉笔砸过去,小小的粉笔尽数落在提问人身上,砸得他满脸是血。
班上的同学人数变为7。
教室里落针可闻,有两名学生脸上浮现出恐惧,后悔没有一起离开教室了。
洛斯怔了一瞬,记下第三条笔记:敏感,介意眼睛。
用粉笔砸死人后,音乐老师又变回了温婉的状态:“好了,接下来大家挨着聊聊自己对曲子的感想,老师会挑选6名同学,参与下一阶段的曲子创作。”
教室里一共有7名同学,挑选6名同学,则代表只有1人能确定安全。
这是一个充满恶意的选择。
洛斯浑身冰凉。
他猜到了闯关者会自发产生恶意,却没有想过永生轨也会玩弄人心,引他们自相残杀。
轮流抒发感想,第一名同学紧张不已,支支吾吾:“很,很好。”
音乐老师欣慰地点点头:“你的欣赏力不错,适合创作。”
那名同学愣了下,哭丧着一张脸坐下。
第二名同学委婉道:“老师,很抱歉,我欣赏不了这种类型的曲子,也不适合创作。”
音乐老师耐心地安慰:“没关系,老师会手把手教你创作。”
有了前两人的教训,第三名同学破罐子破摔:“我觉得很难听,是我听过最差的曲子!”
音乐老师沉默了下,微笑:“大家要像这位同学一样,说出内心真实的想法,老师会听从所有人的意见,希望这位同学在接下来的创作过程中可以提出更多建议。”
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