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悠斗一怔。
就在刚刚，他的脑海中跳出一个转折词，但他不知道这个转折词为什么会出现，也不知道转折词后跟着什么。
它就这么凭空出现。
像是在提醒他，这场比赛里存在着被他忽略的地方。
在悠斗想出答案前，赛场上的局势已经先一步发生变化。
希腊队的高中生开始“以一打二”。
现场传来的声音里夹杂着“好耀眼”“希腊队高中生给人的感觉完全变了”“奥林匹亚白银之光”，但这些变化并没有在摄影机拍下的画面中呈现。
悠斗知道自己忽略什么了。
他抬头向黑部教练。
“教练，我想去现场看比赛。”
第233章
问：当教练和其他队友都在休息室里观看电子屏幕上的比赛直播, 而你想去现场观看比赛，这时你会怎么做？
A、直接离开。
B、告知行踪，说着“我去比赛现场看看”, 说完不等回复便离开。
C、随便找个“去买水”“去散步”“去厕所”的借口离开。
D、提议大家一起去现场看比赛。
E、不主动提, 有人离开后跟着对方一同离开。
F、询问教练是否能离开，并等待教练的答复。
如果让日本代表队的28名成员如实填写上述的调查问卷，大概会有10人选A，10人选B，3人选C, 2人选D，2人选E, 以及——
1人选F。
黑部看着唯一会选“F”的小孩, 批准道：“去吧。”
虽然休息室里有空调, 但在球场边看比赛更有感觉。
切原花了三秒的时间, 艰难地作出抉择：“悠斗，我和你一起去。”
“我也要去！我要去给白石加油！”
金太郎跳下沙发，加入的同时不忘拉上龙马。
“超前, 你也和我们一起去嘛。”
“我无所谓。”
虽然说着“我无所谓”, 但墨绿发少年跟着站了起来，用身体的实际行动表明会和他们一起去。
“puri. ”
仁王若有所思。
路痴赤也带三个事故体质的一年级生——
总觉得四人会先迷路，偶遇其他国家选手后, 又因某个原因，和对方开展一球决胜负或七球决胜负。
没办法。
仁王勾起嘴角：“那我也一起吧。”
仁王前辈不是很怕热吗？为什么要和他们一起去现场观看比赛？
切原的问题还没来得及问出口, 就看到真田副部长沉着脸起身。
不知道真田副部长的表情为什么这么严肃的切原：呃。
真田的表情是在切原表明要和悠斗一起去现场看比赛后严肃起来的。
远山金太郎的加入让他的神情又多了几分严肃，而在听到仁王也要和他们一起后，真田彻底坐不住了。
这几天和金太郎住一个房间的真田可以断定：如果放任赤也、远山和仁王一起行动，不会有什么好事发生。
“我也去。”
……
“初中生好像都要去现场看比赛。”
高中组的毛利问搭档, “月光前辈要去现场看吗？”
“我对此不感兴趣。”
和初中生相反，高中生几乎都选择留在休息室里看比赛直播。
不过双方都有例外。
初中组的例外是亚久津仁。
面对真田的“喂，亚久津，你要和我们一起去现场看比赛吗”，亚久津用自己的口头禅回应：
“不要命令我！”
这是邀请，不是命令。
悠斗刚要帮真田副部长说话，一只手落在他的右肩上。
高中组的例外－越前龙雅左弟弟右悠斗，半推着两个小孩往外面走。
“快走吧，再不走比赛要结束了。”
——————————
和仁王想的一样。
他们身上的队服很显眼。一路上有视线投来，伴随着各国语言的“日本队”“参赛选手”“表演赛”“德国队”。
中途也遇到了其他队伍。
意大利队的初中生认出了悠斗，想过来打个招呼、交个朋友，但被一旁的高中生拉住衣领。
对方看出他们有事。
在微微点头，互相问候后，两队人走向不同的方向。
……
当悠斗一行人赶到比赛现场时，希腊队刚刚追平比分。
丸井“啪”的吹破泡泡糖。
他看着应该在休息室里看直播的同伴们，有些意外：“你们怎么过来了？”
“来现场能看到更多东西。我们想在球场边观看比赛，就一起过来了。”
悠斗一边回答丸井前辈的问题，一边看向球场内。留着大络腮胡的希腊队高中生周身被一层银白色的光辉笼罩。
这就是“奥林匹亚白银之光”吗？
和“无我境界”的三大奥义有点像，但又不太一样。
悠斗认真观察着，听到身旁的龙雅问：“你看到了什么？”
龙雅是赞同悠斗的观点的。
毫无疑问，现场能看到更多东西。
先不提摄像机拍不到“异次元”一类的幻象，就算比赛中没有出现“精神力”招式，直播所呈现的画面也是有限的。
——虽然有多台摄像机在同一时间全方位记录比赛，但这些摄像机拍到的画面不会全部放出来。
大赛的工作人员会对这些实时影像资料进行取舍和组接，向观众展现完整而又扣人心弦的赛事。
然而“在现场能看到更多东西”并不意味着“在现场能收集到更多信息”。
因为人眼能收集的信息是有限的。
超高速摄像机和大倍率摄像机能弥补人眼的不足，数据型网球选手可以从击球的特写镜头和慢动作回放中收集到更多且更精准的资料。
所以在龙雅看来，悠斗所说的“能看到更多东西”大概有两种意思。
一、在现场能看到“精神力”招式。
二、他在现场能收集到更多信息。
并且对他而言，那些被工作人员筛选舍去的画面信息比特写镜头和慢动作回放所提供的击球细节更加有用。
龙雅猜的没错。
悠斗在现场能收集到更多信息。
对于悠斗来说，在休息室里看比赛直播就像是在看一场跌宕起伏的电影。
他的视角会随镜头的切换而切换。
双方势均力敌，只要能打出精彩的一球，谁都有可能成为球场上的主角。
而焦点总是会在聚焦在主角身上。
悠斗已经习惯在比赛中观察对手，哪怕没有上场，他也会在球场边观察队友的对手，并在脑海中进行模拟比赛。
镜头的切换和聚焦虽然能提高比赛的观赏性，但也相应地减少了悠斗观察对手的机会。
“在球场边观察对手”和“通过直播观察对手”是两种不同的观察途径。
悠斗忽略了它们之间的“信息差”。
——不同于柳、乾、三津谷等数据网球选手，悠斗没办法准确报出球的速度、角度，也没办法判断风速、空气湿度，但他能看清对手的细微动作、击球点的位置、网球的旋转、拍线的咬球程度、空气的流动……
在某种程度上，悠斗的“信息收集能力”能和数据网球手持平，甚至略胜一筹。
但他的“信息处理能力”远远比不上他们。
悠斗需要用信息的数量和质量来弥补“信息处理能力”的不足。
就像名画拼图一样。
数据网球选手通过三四块拼图就能推断出整幅拼图的全貌，而悠斗需要收集更多拼图，才能猜出它的大致主题。
悠斗看着球场内仿佛石膏像般的赫拉克勒斯，回答龙雅的问题：
“希腊队高中生发球回球的力量和速度都增加了很多，但日本队能赢。”
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