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“坂田已经学会了Z字形迂回跑法。”
“向日用出了低空的月面翻身。”
“越前和远山能一边拌嘴一边躲避老鹰，两人的反应力都有所提升。”
“宍户也在一瞬间看穿了老鹰的动作。”
“这大概就是这几天的特训成果。”
柳跑上斜坡，对乾说，“对于之前的我们而言，要一边躲避老鹰，一边收集数据，也会有些许困难。”
而他们现在都做到了。
乾转身避开一根旁逸斜出的树枝。
“是啊。腕力、脚力、耐力、平衡性、敏捷性、战略性……每个方面都有所提升。”
唯一的遗憾是没能收集到伏黑躲避老鹰的数据。
乾抬头看向头顶的太阳。
柳同样看向天空。
根据太阳的位置和树影的角度计算，距离“捕获老鹰”行动开始时间还有一个小时。
——————————
汉堡店。
悠斗咕嘟咕嘟喝完蛋白质，放下水杯，再次向请自己吃汉堡的德川前辈表达感谢。
“多谢款待。”
“嗯。”
悠斗要回悬崖，德川还要去一趟超市。
两人在汉堡店门口分开。
作为高中生，德川想关心初中生们，就像当年鬼前辈和入江前辈关心照顾他那样。
然而他好像失败了。
朝超市走去的德川不知道悠斗已经给他贴上了“关心后辈”“值得尊敬”的前辈标签。
对悠斗来说，德川前辈不仅请自己吃汉堡，还关注着留在集训营的初中生的比赛、关心自己和其他初中生在悬崖上的生活，是当之无愧的值得尊敬的前辈。
悠斗将气球重新绑在腰上，沿着原路返回，在12点准时抵达木屋前。
空中盘旋着的老鹰们对一下子出现的四只气球露出虎视眈眈的目光。
这是“捕获老鹰”行动中最为关键的一环。
按照计划，悠斗要把四只气球交给桦地和松平，由他们保护气球，自己轻身上阵。
“迹部”、桦地和松平已经站在建造好的鸟笼前。
三人飞快完成气球的交接。
看着分开跑远的桦地和松平，悠斗问解开幻影的仁王：“仁王前辈的气球呢？”
“在真田那儿。”
仁王将一块长方形的石头交给悠斗。
“这是鸟笼的笼闩。”
接下来的任务很简单。
仁王会在不同的地方幻影成三船教练，吹哨把老鹰引来，降低老鹰的高度。
悠斗躲在暗处伺机行动，在老鹰察觉到气味不对前将其捕获，关进鸟笼里。
悠斗在关第一只老鹰时，遇到了须藤前辈。
须藤盘腿坐在鸟笼前，手里拿着一根狗尾巴草逗笼子里的老鹰玩，看到悠斗抬手打了个招呼。
原来须藤前辈也喜欢老鹰。
悠斗对于须藤的出现没有任何疑问。
仁王似乎想到了什么，发出一声意义不明的“puri”。
“捕获老鹰”行动进行得很顺利。
不到两小时，悠斗和仁王抓住了全部老鹰。
“狩猎运动员”行动提前中止。
“哼，今天的训练到此为止。”三船打开笼闩，将所有老鹰放出来。
“气球破了的人去洗我的兜裆布。”
除了倒霉的门胁，初中生全员逃过“洗兜裆布”的惩罚。
而且不管三船将悠斗算作哪一方，初中生完好的气球都比高中生多。
按照约定，初中生们能从三船那里获得一项特别奖赏。
“会是章鱼烧吗！”
“比起章鱼烧，我更想吃冲绳角煮！”
“我想吃汉堡！”
“一群蠢货！我要给你们的东西可比那些好得多！”
三船从仓库里搬出一箱球拍，“初中生们过来，一人来拿一把！”
离得最近的岳人率先从箱子里拿起一把。
超出想象的重量让他下意识改成双手握拍，然而即便用上了两只手，还是觉得很吃力：“这个球拍怎么这么重啊。”
“这是我特别订制的肌肉强化球拍，拍框里灌了铅。”
三船看着努力尝试使用特制球拍的初中生们，嗤笑道，“现在的你们光是拿着它站着都很辛苦。”
“听好了，接下来的每一天，不管是夜间挥拍训练还是在不规则场地上打球，你们都只能用这个特制球拍！”
三船顿了顿，“还有谁没拿球拍！”
箱子里，一支球拍孤零零地躺在箱底。
三船数好了人数，不应该会出现这种多出一支球拍的情况。
他环视一圈，发现悠斗手里没有球拍。
有那么一瞬间，三船不禁想，难道是因为他经常把这个小鬼和高中生分到一组，以至于他连自己是初中生还是高中生都分不清了吗？
“喂，来拿球拍！”
悠斗没有去拿球拍。
一方面是他不知道自己在“狩猎运动员”训练中算初中生还是高中生，另一方面是“特制球拍”不适合他。
“教练。”柳举手，“伏黑不适合进行肌肉强化训练，具体的原因请允许我……”
“随便你们。”
三船没有听柳陈述具体的原因，“如果不拿球拍，就把这支球拍和箱子送回仓库。”
三船对原因不感兴趣。
他的工作是打磨这帮废物们，让他们的网球变得稍微有点看头。如果不需要他亲自打磨，那他也不会插手。
真希望这种不需要他打磨的小鬼能多一点。
悠斗把木箱和球拍送回仓库。
今天的训练结束得比平时早。
无论是初中生还是高中生都打算先自行准备午饭，然后接着进行自主练习。
“好！我要去抓鱼！”
“黑羽，我们去摘果子！”
悠斗已经吃过午饭了，如果须藤前辈有时间，他想开始化解旋转球的训练。
然而在他去找须藤前辈前，柳前辈先一步叫住他。
“悠斗，过来一下。”
“关于控球，我们总结出一个新的训练方法。”
第159章
[老实说, 我觉得伏黑的动作有些太标准了。]
[不是说动作标准有什么不好。只是你们不觉得……他的网球有时候像是被什么无形的东西给束缚住了一样吗？]
[那家伙的情况应该和我差不多。或许他需要找到适合自己的击球姿势，摆脱桎梏。]
——以上建议来自冰帝二年级的日吉若。
[把球拍当作武器，和3个手持真剑的冲绳古武道人对战。]
[这是我们（哔——）日常练习表里的训练项目。有助于提升打网球的手感, 还能培养我们和球拍的契合度。]
[对了, 我刚才说的这些话要对（哔——）保密。我不想吃苦瓜。]
——以上建议来自某位不愿透露学校、年级和姓名的K君。
[被无形的东西束缚住……啊，抱歉，我在想日吉的话。]
[关于控球, 我好像没有什么经验，练习的过程中自然而然就掌握了。不过日吉刚才说的“标准动作”和“束缚桎梏”, 让我想到老爹以前说过的话。]
[打球也好, 训练也好，如果能在理性和本能中达到平衡, 就能有事半功倍的效果。]
[如果伏黑的本能让他朝一个地方打，而理性却让他朝另一个地方打, 可能就会对球的落点造成影响。]
——以上建议来自六角三年级的黑羽春风。
[伏黑的一发进球率比长太郎高很多, 没想到他在控球上有同样的困扰。]
[长太郎的发球取决于比赛当天的状态，很容易受到心理因素的影响，为此我们想到的办法是“在发球前回忆迄今为止状态最好的发球”，从而快速调整状态。]
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